55 / 100
© DR
février - mars 2015
•
anform !
55
seuls. Tout est basé sur l’auto-correc-
tion, le tutorat. Les décisions viennent
d’eux, tout ce qui régule la vie de la
classe est décidé en groupe et voté en
conseil d’enfants. Mais pour ceux qui
n’étaient pas dans le système Montes-
sori avant, tout cet espace de liberté est
compliqué à appréhender. Pour ceux-là,
on a donc mis en place un plan de tra-
vail dirigé ou semi-dirigé.”
11 h 30
Comme chaque jour, Mathilde vérifie
les “carnets deroute” dans lesquels les
enfantsontnotécequ’ilsont faitdans la
matinée. L’undes moments clefs de la
journée est bien évidemment le repas.
Chaque matin, un enfant (parmi les
grands)assumelerôlede“chefcuistot”.
3autres viennent compléter sabrigade.
“Pour avoir le droit d’être dans l’équipe
cuisine, ils doivent avoir ma confiance.
D’où la “fleur de la confiance”. Plus
ils ont de pétales, plus ils gagnent en
Des écoles
hors contrat
Les écoles Montessori, et
notamment les 68 répertoriées
par l’association Montessori de
France (AMF) sont quasiment
toutes hors contrat, c’est-à-dire
qu’elles ne perçoivent aucune
subvention de l’État.
“C’est
surtout un frein économique
car cela nous oblige à
demander des frais de scolarité
assez élevés”
, explique Marie-
Maxime Bellamy, codirectrice
de l’école. Pour un enfant, les
frais annuels sont de 6 300 .
Par ailleurs, les écoles sont
soumises à une décision du
rectorat pour pouvoir ouvrir et
sont régulièrement inspectées.
Fin 2014, l’école Montesourire
de Beauséjour a obtenu la
certification de l’AMF et devrait
à ce titre devenir un centre
référent de formation. Depuis
son ouverture en 2011, 3 autres
écoles ont ouvert à La Réunion
(La Possession, Saint-Pierre et
Saint-Joseph).
Pendant que certains terminent leur travail,
le "chef cuistot" du jour et 3 camarades préparent le repas
pour toute l'école.
liberté”
, expliqueMathilde. Pendant que
leurs camarades terminent leur travail
et que les petits jouent dans la cour,
Julie, Tom, Sacha et Wanda, qui ont
déjàdéjeuné dans lacuisine, nettoient
les tables et mettent le couvert pour la
trentained’enfants et les 3 éducateurs.
Ils feront également le service à table.
Puis débarrasseront et nettoieront.
13 h 30
Après le déjeuner et un moment dans
la cour, les petits rentrent pour dormir
ou choisir une nouvelle activité. Pour
les grands, c’est lemoment des activi-
tés de “découverte du monde” ou de
recherchepersonnelleautour d’unethé-
matique. Ce jour-là, Mathilde leur pro-
poseuneexpérienceautour de l’eauet
del’air.
“Nous suivons le programme de
l’Éducation nationale,
précise l’éduca-
trice.
Mais nous sommes plus flexibles
par rapport aux tranches d’âges.”
nos
enfants