ANFORM GUYANE N70

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janvier - février 2017 • anform ! 23
“Le rire est le propre de l'homme.” Dédramatisez ! Utilisez l'hu-
mour pour faire réagir votre enfant, sans cris ni larmes. Scotchez
par exemple des petits mots sur la porte des toilettes. “Merci de
penser à éteindre la lumière en sortant.Signé : les toilettes !” Cela
marche aussi avec les petits qui ne savent pas lire.Intrigués par ce
petit papier coloré, ils vous l'amèneront pour demander de le leur
lire. Soyez fun ! Jouez avec le minuteur : “5 min top chrono pour
ranger tes jouets !”
9 Utiliser
l’humour
“En mettant l'accent sur les points
forts de l'enfant, vous l’aiderez à avoir
davantage confiance en connaîtra
ses points forts et ses points faibles et
apprendra à composer avec ce qu'il
est”, souligne Christelle Cuche, psy-
chologue. Il s’agit de renforcer l’en-
thousiasme, la confiance, l’autonomie
de l’enfant, mais aussi son optimisme
et son potentiel de vous érigez
pas en oiseau de mauvais augure :
“Tu vas tomber” (c’est sûr), mais plu-
tôt : “Tu risques de tomber” (présenter
la réalité). Soulignez le verre à moitié
plein plutôt que celui à moitié vide.Une
étude, réalisée à l'université de Saint-
Louis dans le Missouri a démontré que
les enfants soutenus et encouragés au-
raient même une meilleure
est préférable “d'encourager l'enfant
à faire les choses par lui-même, lui
permettre de faire de nouvelles expé-
riences. Le rassurer lorsqu'il se trompe,
l'aider à réparer ses erreurs et, surtout,
le valoriser beaucoup dans tout ce
qu'il entreprend et dans tout ce qu'il
réussit”, affirme Christelle Cuche. Et
s'il faut l'aider, entraînez-le, en lui
montrant sans cesse les bons gestes.
Croire en la capacité de votre enfant
de relever des défis, lui faire sentir que
vous avez confiance en lui, tout en lui
montrant le chemin à parcourir (il peut
y arriver) demeure l'une des clés les
plus importantes de l'éducation posi-
tive.Tout en sachant, qu’un enfant par-
fait, ça n’existe pas !
10 L’encourager
la geelong grammar school, école
australienne pionnière en éducation
positive, a mis en place une méthode
basée sur les compétences de la
psychologie positive (points forts du
caractère, gratitude, communication
positive, optimisme, résilience…). Aussi,
le programme de psychologie positive de
strath haven, à l’université de Pennsylvanie,
aide les élèves à identifier et utiliser les points forts
de leur caractère. Par exemple, dans un exercice, les
élèves ont dû écrire 3 choses positives qui s’étaient
déroulées chaque jour, durant une semaine. Résultat ?
une augmentation de la satisfaction à l’école, un
engagement des élèves dans l’apprentissage et une
meilleure réussite scolaire !
À l’école ?
Dossier