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décembre - janvier 2016
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anform !
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© BARBARA kELLER
suit Sabrina Courteaud.
La crèche lui
apprend à se sociabiliser, puisque
c'est une mini-société. On l’aide et le
prépare à s'ouvrir à la société de de-
main.” “Nous avons aussi un rôle de
prévention et de conseil auprès des
parents,
complète Marina Bègue,
éducatrice de jeunes enfants de
l'association Castors juniors, et
référente technique chez Petits zé
grands.
“Si on observe quelque
chose d’inhabituel dans le com-
portement de l'enfant, on le signale
aux parents.”
9 h 30
Le temps des jeux est fini. Les enfants par-
ticipent au rangement, encadrés par les
auxiliaires qui les encouragent en chan-
tant.
“On chante beaucoup,
explique
Marina Bègue.
On nomme l’enfant pour
montrer qu'il participe. Ça lui donne une
importance, puisqu’il est pris en compte
dans son individualité. Le fait de se ras-
sembler et de chanter signifie aussi qu'on
va passer à autre chose. Cela permet de
ritualiser chaque moment de la journée.”
9 h 45
C'est l'heure de la promenade. Deux par
deux, les enfants vont à la rencontre des
animaux de la ferme, dans la propriété
voisine. Cabris, moutons, poules, pois-
•••
8 h 30,
c'est l'heure de la collation !
8 h 40
Dans le jardin, sur le gazon, les auxiliaires
depetiteenfance installent des tapis. C'est
l'heure du jeu. Petits et grands s’amusent
ensemble.
“C'est important d'avoir des
enfants d'âges différents,
explique Sabri-
na Courteaud, éducatrice et directrice des
deux structures.
Les plus grands tirent les
petits vers le haut. Celui qui ne marche
pas va essayer de le faire. Celui qui ne
parle pas va babiller pour se faire com-
prendre comme le grand. Les petits, eux,
apportent une sérénité aux grands et leur
apprennent à faire attention.”
Différents
jeux sont installés. Chaque enfant peut,
selon ses envies, aller de l'un à l'autre. Le
tout, sous le regard des auxiliaires.
“Notre
rôle est d'accompagner l'enfant tout au
long de la journée à travers des activités,
des chants, le repas, le change et l'endor-
missement,
explique Emmanuel Raoul,
l'une des 8 auxiliaires petite enfance de
la structure.
Nous mettons tout en œuvre
pour qu'ils soient le plus autonomes pos-
sible, en les faisant participer et en leur
apprenant l'hygiène.”
Si le personnel spé-
cialisé dans la petite enfance accueille
les marmailles, il se défend en revanche
de faire de la garderie :
“Notre mission est
de prendre l'enfant en tant qu'individu, de
lui permettre de s’épanouir, d’apprendre,
d’évoluer, en l’accompagnant au quoti-
dien et en lui donnant des repères,
pour-
nos
enfants
Dès 7 h,
les premiers bouts
de chou arrivent.
À l'heure du jeu, petits
et grands s'amusent
ensemble dans le jardin.