ANFORM GUADELOUPE N63

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novembre - décembre 2015 • anform ! 115
nos enfants
L’apprentissage âge par âge
• Avant 3 ans
c'est la période de la provocation.
Ne pas faire un drame s’il ne fait pas ce
que vous lui demandez car il recherche
justement une réaction de votre part.
• À partir de 3 ans
c'est le début de la marche, de
l’autonomie, véritable assimilation des
interdictions. Dans un langage simple
et positif, demandez-lui de ranger
ses jouets, de débarrasser la table,
d’apporter ses couches et lingettes,
de menues tâches qui ne sont pas trop
longues ni compliquées.
• De 5 à 7 ans
Il peut faire son lit, arroser les plantes,
trier ses chaussettes propres, peler les
pommes de terre, remplacer le rouleau
de papier toilette.
• De 8 à 9 ans
Il peut commencer à charger le lave-
vaisselle, changer une ampoule, cuire un
œuf, promener le chien.
• De 10 à 11 ans
Il est désormais
capable de
préparer un repas
simple, nettoyer la
salle de bain, passer
l’aspirateur.
• Entrée dans
l’adolescence
Enseignez-lui les
rudiments d’un
compte bancaire ou
téléphonique pour
qu’il apprenne à gérer
son propre budget et
ses sorties,
ses premiers
achats de
vêtements.
3 pas de possessivité
Vouloir à tout prix garder son enfant
pour soi ne l’aidera pas à se responsabi-
liser. Il ne faut pas hésiter à le laisser aller
chez les petits copains ou à les faire venir
à la maison. Àvous de prendre vos pré-
cautions en rencontrant les parents, vous
rendant vous-mêmes sur place,etc.
4 Éviter le chantage
Donner une petite pièce parce qu’on
a fait son lit est une sorte de chantage.
Mieux vaut l’effort gratuit. Attacher un
prix à un service n’apprendra pas à votre
enfant à rendre service ou à être sociable.
De même, s’il doit être puni, parlez-lui de
“tâche domestique”et non pas de corvée
qui est un terme dévalorisant..
5 tenir une promesse
Un enfant n’accepte pas d’être trom-
vous lui avez promis quelque chose,
tenez votre promesse. Sinon vous perdrez
votre autorité.
6 Être disponible
Un enfant juge très tôt son parent
et reste exigeant à n’importe quel âge !
Vous devez donc vous rendre disponible
en permanence,répondre à ses questions,
ne pas lui faire sentir qu’il vous dérange,
autrement le dialogue sera rompu.N’hési-
tez pas à le faire participer, à la hauteur
de ses moyens, à votre activité pour ne
pas qu’il se sente évincé. Pour le cas
d’un adolescent, à l’inverse, il faut savoir
préserver son jardin secret et essayer de
ne pas être trop invasif, ni le brusquer. La
prise de contact doit venir de y a deux
périodes critiques : l’entrée au collège et
au lycée où l’enfant qui aura été “brimé”
risque de faire beaucoup plus de bêtises.