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mars - avril 2017
Nos
enfan
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Cibler son profil
d’apprentissage
Cela fait 36 fois que vous lui répétez la même
chose ? Il n’a toujours rien compris. Et si vous ne saviez tout
simplement pas décoder son profil d’apprentissage ? Il existe
plusieurs formes d’intelligences et chacun en a une (ou
plusieurs)qui prédomine.
“Bon nombre de comportements
inadaptés pendant les devoirs sont le signe que ces intelli-
gences préférentielles ne sont pas assez sollicitées. Ce sont
elles qui nous permettent d’augmenter notre confort et notre
vitesse d’apprentissage”
, explique la spécialiste.
• Qu’aime-t-il faire ? Quel métier le fait rêver ? Comment
son processus de mémorisation se déclenche-t-il ? Par la
vue, car il
“photocopie dans sa tête ce qu’il voit
”?
• Ou plutôt de manière auditive/verbale, en analysant,
décrivant, intellectualisant l’image ?
• Est-il davantage kinesthésique : il sent, expérimente les
choses, par le mouvement, la sensation, le goût ?
“Autant de questions qui vous permettront de déterminer
son profil, de lui parler dans
"sa langue d’apprentissage"
,
de développer ses aptitudes, et lui apprendre à les utiliser
pour ses devoirs”
, propose Johanna Grégo.
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Aménager
un espace de travail
optimal
“Votre enfant doit avoir un espace de travail qui lui
permet de porter toute son attention sur une seule
chose,comme dans un cocon.Placez son siège
dos au mur et non dans le vide,surtout pour les
enfants qui bougent beaucoup (contrairement aux
idées reçues,pas de bureau contre le mur)”,
indique
Johanna Grégo.Pieds au sol ou avec un marchepied,
bureau adapté à sa taille,siège fixe,matériel à sa dis-
position,éclairage suffisant,portable hors d’atteinte
pour les plus grands… autant d’astuces qui lui
permettront de se centrer sur l’essentiel.
© ISTOCKPHOTO