ANFORM LA REUNION N46

août - septembre 2018 • anform ! 41 Dossier 39 Défi Les enfants aiment les défis et la compétition. “Mafillen’aimepas les devoirs.Enlui propo- sant des défis,j’arriveàattirer sonattention”, suggère Renée, 40 ans. “Chichequetume fasses cecalcul sans les doigts,quetumelises cettepoésiesans hésitation…” 40 Autonomie C’est un facteur déterminant de la réussite scolaire. Sauf que l'autonomie, cela s'apprend ! Au début, l'idée est donc de s'asseoir à côté de lui, de lui demander de chercher dans son cahier de texte les devoirs à faire, de nous les lire (ou l'aider à les chercher et les lire si c'est tout nouveau pour lui). Ensuite, lui demander de trouver les bons cahiers, la bonne leçon. “Hé oui,tout s'apprend!” , s'amuse Nicole Dufay, enseignante en CP. Puis, lui demander ce qu'il a compris, ce qu'il pense devoir retenir. Point positif, l'enfant sera content que l'on s’intéresse à lui. Il sera fier et son travail sera valorisé puisque l'adulte aura arrêté ses activités pour lui. Petit à petit, on pourra lui donner de plus en plus d'autonomie et dire enfin : “Maintenant tu sais fairecetravail tout seul,tuviendras mele montrer quandtuauras terminé.” Petit à petit, supervisez mais à une bonne distance. Ne vous asseyez plus à côté de lui mais demeurez dis- ponible s’il pose des questions. S’il rencontre un problème, suggérez-lui des stratégies pour qu’il arrive à trouver seul la réponse à sa ques- tion. L’objectif est qu’en 6 e les enfants soient complètement autonomes dans la gestion et la réalisation des devoirs.