ANFORM MARTINIQUE N99

140 anform ! • novembre - décembre 2021 Enseigner l’intelligence Des cours de gentillesse à l’école ! Apprendre les mathématiques et l’anglais, c’est bien. Apprendre la gentillesse et l'empathie dès le plus jeune âge, c’est encore mieux ! On obtient des élèves plus compréhensifs, calmes, solidaires et attentionnés. Tout un programme… PAR JENNY RONEL psycho © SHUTTERSTOCK E t si l’école ne servait pas seulement à trans- mettre des savoirs et des connaissances, mais aussi à développer des compétences émotionnelles et rela- tionnelles ? Parler de bonté et de partage, comme dans un cours d’éducation civique, n’est pas suffi- sant. Il faut mettre en application la théorie ! Au programme : apprendre à détecter si l’autre a besoin d’aide, se mettre à sa place, mieux gérer ses émotions pour mieux s’entendre jalouse de ma sœur. Elle avait toute l’attention de ma mère !”) , d’expo- ser leurs difficultés, sans jugement. Des solutions sont ensuite trouvées, ensemble. Ce pays, qui a tout misé sur l’éducation, a donné le ton. Depuis, les Russes ont également intégré des cours de gentillesse dans leur pro- gramme. Les enfants rencontrent des personnes en situation de handicap. Ils essaient de comprendre la difficulté de leur réalité, et se prêtent par exemple à des jeux d’imitation, comme traver- ser la classe avec les yeux bandés… avec les autres. L’enseignant (et les parents aussi !) peut apporter cet espace sécuritaire. LE MUR DES HUMEURS Le Danemark est le premier pays à l'initiative de cette petite révolution. Depuis 1993, 1 h par semaine, chaque élève de 6 à 16 ans participe à des “cours d’empathie”. Et c’est obli- gatoire ! Ce temps d’échange permet aux enfants, dans une atmosphère de confiance, d’exprimer leurs émo- tions, sans filtre (“Ce week-end, j’ai été