ANFORM MARTINIQUE N80

34 anform ! • septembre - octobre 2018  Aujourd’hui, j’ai appris à faire une division, Mes réussites  J’ai appris ma table de 9.  J’ai appris le passé simple du verbe avoir.  J’ai récité un poème de dix lignes. Dossier 4 Pause goûter Avant 13 ans, 30 à 45 min sont nécessaires à l’enfant pour vivre la transition entre l’école et la maison.Mais pas plus, sinon il n'aura ni le courage ni l'envie de se remettre au travail.Goûter, jeux, activité sportive, douche, rêveries… Et on proscrit la télévision et la tablette dont il aura du mal à décrocher ! 5 Méthode des petits pas Face à un enfant qui a peur d’échouer, appliquez la méthode des petits pas.Il s’agit de décomposer un devoir difficile en petites tâches surmontables. 6 Du concret ! “L'enfant retient d'autant plus qu'il perçoit l'intérêt de la notion étudiée, insiste Christelle, enseignante en CE1. Rien de tel que la recette d'un bon gâteau, àréaliser pour huit copains, pour comprendre les notions de mesures de masse, de contenance et de propor- tionnalité.” L'enfant commence à déchiffrer ? Il sera ravi de lire les marques sur les étiquettes des produits du supermarché.Il commence à produire des phrases par écrit ? Une carte postale à un parent ou un ami ! Et aussi des films thématiques pour l’histoire, aller acheter le pain pour le calcul, et “voyager àl’étranger pour la géographie et les langues” , propose Carine, 46 ans. 7 Attentif grâce au yoga Active depuis plus de 35 ans, la RYE, association Recherche sur le yoga dans l’éduction, a obtenu l’agrément du ministère de l’Éducation natio- nale pour former les professionnels de l’éducation à la pratique du yoga auprès des enfants et adolescents en classe ou en ateliers périscolaires.En effet, il est prouvé que le yoga permet aux élèves d’être plus calmes, plus attentifs, de retrouver confiance en eux (notamment dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture) et d’avoir un meilleur rapport aux autres. 3 Cahier de réussites Établissez un cahier de réussites.Utilisé en maternelle pour développer l’estime de soi, ce support est aussi très utile à la maison.Chaque jour, votre enfant pourra noter ce qu’il a su réaliser. “Aujourd’hui, j’ai appris àfaire une division, j’ai récité un poème de dix lignes, j’ai appris le passé simple du verbe avoir...” Il prendra conscience de ses acquisitions et son cahier de réussites le stimulera lors des moments de découragement. De manière générale,“ mettez plutôt l’accent sur ce qu’il a compris. Les paroles négatives engendrent de l’adrénaline et du cortisol, hormones du stress, ralentissant l’activité cérébrale”, recommande Johanna Grégo, anima- trice d'ateliers sur la parentalité.À la maison, plus qu’ailleurs, la concentration et l’envie de progresser demandent de la sérénité sur le plan affectif. “La fierté est souvent le levier de réussite chez l’enfant. Sans tomber dans la flatterie à outrance, valorisez ses acquis.”