ANFORM GUYANE N80

54 anform ! • septembre - octobre 2018 À quel âge acquièrent- ils le sens de l’humour ? Peut- on les aider à développer cette capacité ? Humour et intelligence ont- ils un lien ? Toutes les réponses à vos questions. Nos enfants ont-ils PAR MÉLIE POPA I’m just a rigolo “C oucou !” Le parent a p p a r a î t , puis dis- paraît derrière ses grandes mains. “Coucou !” Il réapparaît puis re- disparaît ! Ce jeu de surprise, commun à toutes les cultures, garantit à tous les coups au moins le sourire d’un enfant. En effet, celui-ci est sensible à la notion ludique et inoffensive relative à ce geste qui sera interprété comme un jeu : il perçoit l’humour ! Basé sur l’incongruité, c’est-à-dire la pré- sence d’une contradiction, d’une incompatibilité, d’une discordance ou encore du non-respect des rap- ports habituels entre les choses et provoquant le rire. Selon son stade de développement, l’enfant sera capable de comparer une situation réelle à une situation incongrue et donc percevra plus ou moins le côté amusant et rigolo (voir encadré). Peut-on les aider à développer cette capacité ? L’environnement familial et culturel influence le développement des capacités humoristiques de l’en- fant. Un bon public aura un impact positif sur celui-ci. Aussi, plus l’en- fant joue et plus il aura conscience des effets positifs produits par l’incongruité sur l’autre comme sur lui-même, et plus il s’en amusera. Apprendre à l’enfant qu’on peut rire de beaucoup de choses et de soi, © ISTOCKPHOTO Nos enfan le sens de l’humour ? •••