ANFORM GUADELOUPE N93

novembre - décembre 2020 • anform ! 85 S'il existe des jeux de société très ludiques à partir de 2 ans, avec des associations d'images, de formes, etc., l'intérêt des enfants pour les jeux de société commence souvent à partir de 3 ans. Il faut choisir des jeux simples avec lesquels l'enfant apprendra d'abord à respecter son tour, à lancer un dé (avec des couleurs ou des formes), à avancer un pion, à gagner ou rendre des petits objets, ou encore à tenir quelques cartes. Pour les petits, il peut être très frustrant de perdre. Et une partie peut facilement se terminer en crise de larmes. Aussi, il peut être judicieux de choisir des jeux coopératifs, où tous les joueurs jouent ensemble contre le jeu. Par exemple, dans le fameux Jeu du loup (Nathan) pour les enfants de 3 à 6 ans, les joueurs doivent s'entraider pour gagner contre le loup. 1 Les jeux coopératifs Inhiber ses pulsions, mieux connaître et maîtriser ses émotions, c'est ce que permettent des jeux comme Bazar bizarre (Gigamic, à partir de 6 ans), ou Panic lab (Gigamic, à partir de 8 ans). Simples mais efficaces, les jeux de la série Time line (Zigomatic) consistent à recréer des frises chrono- logiques à partir de cartes (inventions, faits historiques...). Alors, certes, on s'en lasse vite, mais ils peuvent être intéressants pour les enfants de CM1-CM2, qui auraient un peu de mal avec le programme d'histoire. ••• À partir de 3 ou 4 ans, les simples jeux de bataille ont beaucoup de succès. Batawaf (Djeco) permet de comparer les éléments par la taille (lorsque l'enfant ne connaît pas encore les nombres), ou encore la Bataille du mange doudou (l'École de loisirs) introduit des petites constellations numériques avec un aspect affectif et ludique autour du “doudou”. Le jeu du menteur ou encore Mistigri (Djeco) plaisent également, mais un porte carte peut être nécessaire pour les plus petits qui ont encore du mal à tenir leur jeu en main. À partir de 5 ans, les jeux de plateau, d'abord avec un seul dé, puis avec plusieurs, permettent à l'enfant de se situer sur la bande numérique, d'avancer lorsqu'il “ajoute”, de reculer lorsqu'il “retire”. Or, ces éléments seront essen- tiels pour les apprentissages mathématiques en grande section, en CP et en CE1. Si les jeux sont aujourd’hui nombreux et de plus en plus ludiques, un vieux Jeu de l'oie peut faire l'affaire... à condition de modifier les règles ! Il est vraiment trop frustrant pour un enfant de retourner au début du jeu alors qu'il était presque arrivé à la fin, ou encore de devoir passer son tour plus d'une fois. Et surtout, l'enfant comme le parent, vont se lasser si le jeu dure trop longtemps. 2 Les classiques revisités 3 Pour contrôler ses émotions 4 Pour se repérer dans le temps © LE JEU DU LOUP - NATHAN © JEU BAZAR BIZARRE - GIGAMIC © JEU TIME LINE - ZIGOMATIC © JEU BATAWAF - DJECO