ANFORM GUADELOUPE N104

90 anform ! • septembre - octobre 2022 7 Savoir reconnaître le harcelé Le parent doit en perma- nence être en connexion avec son enfant, l’observer et maintenir le dialogue avec lui. L’enfant pourrait aussi bien être en connexion avec un autre adulte. Un enseignant, un grand frère, une tante, ou un membre de sa famille d’accueil, par exemple. ➔ Les états de stress apparents comme l’évitement, l’inquiétude, l’angoisse, la colère, l’irritabilité, les comportements destructeurs envers des objets ou des personnes, sont des signaux d’alerte. 8 Ne pas banaliser la question Banaliser ce sujet favorise la loi du plus fort, la loi du silence et la non-assistance à personne en danger. Les enfants répètent les comportements qu’ils observent et entendent au sein de la famille. Ils sont souvent la source des comportements de harcèlement. L’enfant croit à tort qu’il est normal de rabaisser un camarade. ➔ Une prise en charge efficace (par un professionnel, par exemple) peut lui permettre d’en com- prendre les conséquences négatives. Il s’agit de prévenir le développement de comportements pervers pouvant survenir à l’âge adulte. 9 S’intéresser aux programmes anti- harcèlement de l’école Lorsque le harcèlement est repéré à l’école, le programme anti-har- cèlement doit être mis en place. Il est efficace pour libérer la parole, provo- quer des discussions autour du sujet, expliquer le harcèlement et ses consé- quences, apprendre à se rendre compte des actes qui ne sont pas banals. ➔ L’établissement peut de cette façon sensibiliser les adultes et les enfants. 10 Sensibiliser par une situation vécue C’est l’exemple d’un petit garçon de 9 ans, en CE2. Il était harcelé pour la couleur de sa peau par d’autres enfants résidants des cités avoisinantes. Ce petit garçon était soudainement devenu très violent envers sa mère. Un jour, il est rentré chez lui avec un œil au beurre noir. La maman s’est alors rapprochée de l’école. Le petit garçon a fini par parler et une plainte a été déposée. Quant aux parents du harceleur, ils ne se sont pas impli- qués. Le petit garçon a dû changer d’établissement pour que le har- cèlement cesse. ➔ Les histoires, les illus- trations aident à visualiser certaines situations et peuvent constituer un bon moyen de sen- sibilisation. Une plateforme de lutte contre le harcèlement pHARe est le programme de lutte contre le harcèlement à l'école. Il a été mis en place par le ministère de l’Éducation nationale et est disponible dans toutes les écoles depuis 2021. Dans ce cadre, l’académie de Guadeloupe a mis en place une plateforme numérique dédiée à la lutte contre le harcèlement scolaire. Elle est accessible via le site du rectorat https://seidn.ac-guadeloupe.fr/seidn/une_plate- forme_pour_agir_contre_le_harcelement_scolaire ou par QR code. On y trouve les contacts des référents contre le harcèlement scolaire de Guadeloupe, Saint-Martin et Saint-Barthélemy, des vidéos ludiques de sensibilisation, des textes de réfé- rences et des actualités. Ainsi sont mises à disposition de tous, petits et grands, des informations pour mieux se saisir du sujet et le prévenir.